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1 El personal que trabaja en el CEA fue designado o contratado de acuerdo con su perfil profesional o técnico.
2 Existe un plan o cronograma anual de capacitación del personal reflejadas en el POA.
3 Contamos con políticas claramente definidas sobre capacitación y actualización del personal docente, reflejadas en el POA y el Reglamento Interno.
4 Se realizan acciones de evaluación o seguimiento del desempeño del personal.
5 El CEA elabora un POA donde se planifica el uso de recursos financieros.
6 Existen registros actualizados de ejecución presupuestaria.
7 RF-Se realiza rendición de cuentas interna o externa al menos una vez al año.
8 Se cuenta con estrategias para la obtención de recursos financieros desde diversas fuentes.
9 Contamos con políticas institucionales sobre el cuidado y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento, reflejadas en el Reglamento Interno u otro documento institucional.
10 Se cuenta con un inventario actualizado de herramientas, insumos y mobiliario.
11 Existe un plan de mantenimiento preventivo y correctivo de materiales e infraestructura.
12 Se han gestionado mejoras en infraestructura o equipamiento en el último año.
13 Las carreras técnicas disponen regularmente de los insumos y herramientas necesarias para su funcionamiento.
14 Las decisiones sobre gestión de recursos están alineadas con el POA y otros documentos institucionales.
15 Se realizan reuniones o espacios de evaluación institucional vinculados a la mejora continua.
16 Las acciones de mejora sobre recursos están documentadas y se hace seguimiento.
17 El CEA cuenta con aulas adecuadas y equipadas para el desarrollo de clases teóricas.
18 Las carreras técnicas disponen de ambientes específicos y operativos para la formación práctica (talleres, laboratorios, etc.).
19 Los ambientes de formación están organizados, señalizados y en condiciones funcionales.
20 Los ambientes cuentan con condiciones básicas de higiene y ventilación. (Ambientes limpios, ventilados, sin desechos ni materiales peligrosos visibles)
21 Existen normas visibles y señalización sobre seguridad y salud ocupacional (rutas de evacuación, extintores, etc.).
22 Se han implementado adecuaciones para mejorar la accesibilidad física para personas con discapacidad. (Rampas, puertas anchas, baños accesibles, señaléticas u otras adaptaciones)
23 El uso de los espacios educativos no excluye a ningún grupo por razones de género, edad, discapacidad u otra condición.
24 Existen baños diferenciados y adecuados para hombres, mujeres y personas con discapacidad.
25 Se aplican medidas específicas para garantizar el acceso y uso equitativo de aulas, talleres y otros espacios.
26 El CEA cuenta con un plan institucional de mantenimiento de infraestructura y equipamiento.
27 Se han realizado acciones recientes de mantenimiento preventivo o correctivo.
28 El personal responsable realiza seguimiento al estado de los ambientes y reporta necesidades de reparación.
29 Las carreras técnicas cuentan con equipos, herramientas e insumos específicos para su formación práctica.
30 El equipamiento disponible responde a las exigencias actuales del perfil profesional o del mercado laboral.
31 El equipamiento está en condiciones de uso y se utiliza regularmente.
32 ¿Los actuales contenidos de los módulos que enseña, están actualizados para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes/participantes, a las demandas reales del mercado laboral y del contexto socioeconómico?
33 ¿Cómo se desarrollan actualmente los (s) módulo(s) adaptados a las demandas del mercado laboral y el contexto socioeconómico?
34 ¿Las clases se desarrollan en una infraestructura adecuada para los aprendizajes teóricos y prácticos?
35 ¿Dispone de los recursos (equipos, software y materiales didácticos) necesarios para desarrollar efectivamente las clases teóricas y prácticas?
36 ¿Cada cuánto tiempo se evalúa la implementación de los módulos adaptados al mercado laboral, que usted imparte?
PED-FOR-FAC-37 pado en capacitaciones sobre enfoques de Género, Intra e Interculturalidad y Economías Alternativas?
38 Si ha participado en capacitaciones sobre enfoques de Género, Intra e Interculturalidad y Economías Alternativas ¿Ha elaborado y/o aplicado estrategias o recursos didácticos para la aplicación de estos enfoques?
39 ¿Percibe que la aplicación de estos enfoques (Género, Intra e Interculturalidad, Economías Alternativas) en su enseñanza tiene un impacto positivo en los estudiantes?
40 ¿Ha participado en procesos de actualización Técnica y Tecnológica Específica propias de su especialidad técnica?
41 ¿Si se ha actualizado en didáctica de su especialidad técnica, aplica nuevas estrategias educativas y/o recursos didácticos en el desarrollo de los módulos que usted regenta?
42 Si ha participado en procesos de formación de tecnologías digitales y/o tecnologías emergentes aplicables a su especialidad técnica, incorpora los nuevos aprendizajes en el desarrollo de sus clases?
43 Si ha participado en procesos de formación para el desarrollo de habilidades blandas ¿Qué tan integrado siente que está este conocimiento en su práctica docente?
44 Si ha participado en procesos de capacitación para el desarrollo de competencias que le permitan una mejor vinculación con sectores productivos y el entorno socioeconómico ¿Qué tan integrado siente que está este conocimiento en su relación con
45 ¿Percibe que la formación continua de facilitadores tiene un impacto positivo en los estudiantes?
46 ¿Cuántos convenios formales (escritos) y vigentes tiene la carrera técnica con empresas u organizaciones del sector productivo para pasantías, prácticas laborales, proyectos conjuntos y/o de participación en redes o ecosistemas para el emprend
47 ¿Se utilizan mecanismos de seguimiento a los convenios con sectores productivos para garantizar su continuidad y adaptaciones necesarias?
48 ¿Qué impacto han tenido los convenios firmados con los sectores productivos en la formación técnica de los estudiantes?
49 ¿Cuáles son los mecanismos de participación de los sectores productivos para la actualización curricular?
50 ¿El sistema de seguimiento a las prácticas laborales y a otras modalidades de graduación recupera información relevante para la mejora continua?
51 ¿El CEA tiene un sistema de inserción laboral y seguimiento, organizado y en funcionamiento?
52 ¿El CEA tiene mecanismos de seguimiento a la implementación de emprendimientos productivos de los estudiantes/participantes del CEA.?
53 La comunicación y claridad de la información brindada por la institución.
54 La eficiencia de los trámites administrativos (matrícula, certificados, etc.).
55 La capacidad de respuesta de la dirección y el personal administrativo ante tus inquietudes o problemas.
56 El ambiente general de respeto y profesionalismo en la institución.
57 El respeto y la buena convivencia entre estudiantes.
58 La existencia de un ambiente libre de violencia y discriminación en la institución.
58 Los mecanismos disponibles para reportar o resolver situaciones de conflicto o acoso.
60 La promoción de valores como la tolerancia y la diversidad.
61 La relevancia de los contenidos del plan de estudio para el mercado laboral actual.
62 La actualización de los contenidos del plan de estudio con respecto al contexto económico y tecnológico.
63 El desarrollo de las competencias y habilidades que demanda el sector productivo.
64 La flexibilidad del plan de estudio para adaptarse a las necesidades del estudiante.
65 El dominio de los docentes sobre los temas que imparten.
66 La capacidad de los docentes para transmitir los conocimientos de forma clara y efectiva.
67 La experiencia profesional de los docentes en el sector relacionado con la carrera.
68 La disposición de los docentes para apoyar y orientar a los estudiantes.
69 La aplicación de metodologías de enseñanza que fomentan tu participación y aprendizaje activo.
70 La utilización de recursos didácticos variados y actualizados (materiales, software, etc.).
71 La retroalimentación oportuna y constructiva por parte de los docentes.
73 La adecuación de las evaluaciones a los contenidos y objetivos de aprendizaje.
74 La diversidad de opciones de modalidades de graduación ofrecidas.
72 La claridad de los requisitos y procesos para cada modalidad de graduación.
76 El apoyo y la orientación brindada por la institución para la elección y desarrollo de tu modalidad de graduación.
77 La calidad y el mantenimiento de las aulas y laboratorios.
78 La disponibilidad y el acceso a equipos y herramientas tecnológicas pertinentes a tu carrera.
79 Los equipos, herramientas e instrumentos están acordes a los que se utilizan en el mundo del trabajo
80 La comodidad y seguridad de las instalaciones en general.
81 La vinculación de la carrera técnica con las empresas y sectores productivos relevantes.
82 El apoyo brindado para la búsqueda y gestión de prácticas laborales.
83 La orientación y el acompañamiento para tu inserción en el mercado laboral al egresar.
84 El apoyo al desarrollo de iniciativas emprendedoras (ej. talleres, asesorías).
85 La vinculación de la institución con redes o ecosistemas de apoyo al emprendimiento.
88 Las carreras técnicas cuentan con organizaciones estudiantiles activas.
89 Las organizaciones estudiantiles participan en la planificación o ejecución de actividades del CEA.
90 Existen actas, informes o evidencias de su participación organizada.
91 Las carreras técnicas del CEA están vinculadas con organizaciones sociales, productivas o de apoyo.
92 Existen convenios, acuerdos o colaboraciones vigentes con estas entidades.
93 Las redes contribuyen con prácticas, talleres, mentorías o ferias productivas.
94 Las carreras técnicas promueven el establecimiento de convenios con instituciones productivas para fomentar la inserción laboral de los participantes egresados
95 El CEA participa regularmente en ferias, campañas, proyectos o actividades comunitarias.
96 Las carreras técnicas contribuyen al desarrollo de la comunidad mediante sus proyectos o prácticas.
97 Hay coordinación con autoridades locales, juntas vecinales u otras organizaciones comunitarias.
98 Las decisiones institucionales consideran aportes del entorno comunitario o productivo.
99 El CEA ha invitado o involucrado a representantes comunitarios en instancias de planificación o evaluación.
100 El CEA ha elaborado o actualizado un plan de dotación o reposición de equipamiento técnico.
101 Existen registros de adquisiciones, mejoras o mantenimiento recientes.
102 Se asignan recursos financieros o logísticos periódicamente para equipamiento técnico.
103 EAN-El CEA cuenta con normas o reglamentación sobre el uso seguro y adecuado del equipamiento técnico.
104 EAN-Los talleres/laboratorios cuentan con señalética visible y equipos de protección disponibles.
105 Se han realizado actividades formativas o de orientación sobre seguridad técnica y salud ocupacional.
106 El estado y uso del equipamiento técnico es evaluado periódicamente por el CEA.
107 Los resultados de esa evaluación generan acciones o ajustes institucionales.
108 El POA incluye acciones vinculadas a la mejora del equipamiento.
109 El PSP, POA y Plan de Convivencia han sido elaborados con participación de docentes, estudiantes y actores comunitarios.
110 EPD-Se cuenta con actas, firmas u otros medios que evidencian la participación.
111 EPD-La planificación institucional incorpora propuestas emergentes del colectivo educativo.
112 IET-El POA, PSP y Plan de Convivencia integran de manera explícita los enfoques de derechos, género, interculturalidad y Madre Tierra.
113 Estos enfoques se traducen en actividades concretas dentro del POA u otros documentos.
114 El equipo institucional tiene claridad sobre estos enfoques y cómo aplicarlos.
115 Las acciones previstas en el POA y otros documentos son ejecutadas según lo planificado.
116 Las actividades del PSP y del Plan de Convivencia están en marcha y tienen responsables asignados.
117 Se hace seguimiento a la ejecución de estas acciones dentro de las reuniones institucionales.
118 Los documentos institucionales (PSP, POA, Plan de Convivencia) son evaluados periódicamente.
119 Existen informes, actas u otros registros que evidencian esta evaluación.
120 Se aplican ajustes y acciones de mejora en base a dichas evaluaciones.
121 El CEA cuenta con un reglamento interno adecuado a la Ley N° 045.
122 Se promueve activamente la no discriminación en los procesos de admisión y permanencia.
123 Se difunden mensajes institucionales o normativas internas contra todo tipo de discriminación.
124 Se admite regularmente a estudiantes en situación de discapacidad, embarazo, migración u otra condición de vulnerabilidad.
125 Se aplican medidas institucionales para facilitar su permanencia (acompañamiento, adecuaciones, tutorías).
126 Existen registros o evidencias de casos acompañados con éxito.
127 Los docentes realizan adaptaciones de horarios, materiales o metodologías para personas con necesidades específicas.
128 El CEA promueve la capacitación docente en atención a la diversidad.
129 Las planificaciones de aula reflejan estrategias diferenciadas según las características de los estudiantes.
130 El CEA realiza acciones sistemáticas de tutoría o acompañamiento para prevenir la deserción escolar.
131 Se identifican a tiempo los casos de riesgo de abandono y se actúa con medidas concretas.
132 Existe un plan institucional o equipo designado para seguimiento pedagógico y emocional.
133 Se realizan charlas, campañas o talleres sobre prevención de la violencia al menos una vez al año.
134 Las actividades son dirigidas a diferentes miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, familias).
135 Se cuenta con registros, cronogramas o evidencias de dichas actividades.
136 Docentes y personal administrativo han recibido capacitación para identificar y actuar ante casos de violencia.
137 Existe una estrategia o plan de formación continua sobre convivencia y prevención de violencias.
138 Las capacitaciones han sido promovidas por el CEA o articuladas con instituciones especializadas.
139 El CEA cuenta con un protocolo institucional o ruta clara para actuar ante casos de violencia.
140 El protocolo ha sido difundido y es conocido por los diferentes actores educativos.
141 Se ha aplicado el protocolo en al menos un caso o situación.
142 El CEA mantiene coordinación con defensorías, SLIM, FELCV, centros de salud u otras instancias especializadas.
143 Se han gestionado derivaciones o apoyos externos en casos detectados.
144 Existen registros (actas, convenios, informes) que evidencian esa articulación.
145 ¿en su carrera técnica, se cuenta con un plan de actualización o adecuación de contenidos de los módulos para dar respuesta a las necesidades de los participantes, a las demandas reales del mercado laboral y del contexto socioeconómico?
146 ¿Los actuales módulos emergentes de su carrera que enseña, están actualizados para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes/participantes, a las demandas reales del mercado laboral y del contexto socioeconómico?
147 ¿Qué tan pertinentes considera que son los módulos emergentes respecto de las necesidades de los estudiantes, las demandas reales del mercado laboral y del contexto socioeconómico?
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