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Ítem Valor
22 Se han implementado adecuaciones para mejorar la accesibilidad física para personas con discapacidad. (Rampas, puertas anchas, baños accesibles, señaléticas u otras adaptaciones) 3
23 El uso de los espacios educativos no excluye a ningún grupo por razones de género, edad, discapacidad u otra condición. 3
24 Existen baños diferenciados y adecuados para hombres, mujeres y personas con discapacidad. 3
25 Se aplican medidas específicas para garantizar el acceso y uso equitativo de aulas, talleres y otros espacios. 3
26 El CEA cuenta con un plan institucional de mantenimiento de infraestructura y equipamiento. 3
27 Se han realizado acciones recientes de mantenimiento preventivo o correctivo. 3
28 El personal responsable realiza seguimiento al estado de los ambientes y reporta necesidades de reparación. 3
29 Las carreras técnicas cuentan con equipos, herramientas e insumos específicos para su formación práctica. 2
30 El equipamiento disponible responde a las exigencias actuales del perfil profesional o del mercado laboral. 2
31 El equipamiento está en condiciones de uso y se utiliza regularmente. 3
100 El CEA ha elaborado o actualizado un plan de dotación o reposición de equipamiento técnico. 1
101 Existen registros de adquisiciones, mejoras o mantenimiento recientes. 1
102 Se asignan recursos financieros o logísticos periódicamente para equipamiento técnico. 0
103 EAN-El CEA cuenta con normas o reglamentación sobre el uso seguro y adecuado del equipamiento técnico. 3
104 EAN-Los talleres/laboratorios cuentan con señalética visible y equipos de protección disponibles. 2
105 Se han realizado actividades formativas o de orientación sobre seguridad técnica y salud ocupacional. 2
106 El estado y uso del equipamiento técnico es evaluado periódicamente por el CEA. 2
107 Los resultados de esa evaluación generan acciones o ajustes institucionales. 2
108 El POA incluye acciones vinculadas a la mejora del equipamiento. 3
109 El PSP, POA y Plan de Convivencia han sido elaborados con participación de docentes, estudiantes y actores comunitarios. 3