|
|
13 Las carreras técnicas disponen regularmente de los insumos y herramientas necesarias para su funcionamiento.
|
0
|
|
|
14 Las decisiones sobre gestión de recursos están alineadas con el POA y otros documentos institucionales.
|
2
|
|
|
14 Las decisiones sobre gestión de recursos están alineadas con el POA y otros documentos institucionales.
|
0
|
|
|
15 Se realizan reuniones o espacios de evaluación institucional vinculados a la mejora continua.
|
3
|
|
|
15 Se realizan reuniones o espacios de evaluación institucional vinculados a la mejora continua.
|
0
|
|
|
16 Las acciones de mejora sobre recursos están documentadas y se hace seguimiento.
|
0
|
|
|
16 Las acciones de mejora sobre recursos están documentadas y se hace seguimiento.
|
0
|
|
|
17 El CEA cuenta con aulas adecuadas y equipadas para el desarrollo de clases teóricas.
|
3
|
|
|
17 El CEA cuenta con aulas adecuadas y equipadas para el desarrollo de clases teóricas.
|
0
|
|
|
18 Las carreras técnicas disponen de ambientes específicos y operativos para la formación práctica (talleres, laboratorios, etc.).
|
2
|
|
|
18 Las carreras técnicas disponen de ambientes específicos y operativos para la formación práctica (talleres, laboratorios, etc.).
|
0
|
|
|
19 Los ambientes de formación están organizados, señalizados y en condiciones funcionales.
|
1
|
|
|
19 Los ambientes de formación están organizados, señalizados y en condiciones funcionales.
|
0
|
|
|
20 Los ambientes cuentan con condiciones básicas de higiene y ventilación. (Ambientes limpios, ventilados, sin desechos ni materiales peligrosos visibles)
|
3
|
|
|
20 Los ambientes cuentan con condiciones básicas de higiene y ventilación. (Ambientes limpios, ventilados, sin desechos ni materiales peligrosos visibles)
|
0
|
|
|
21 Existen normas visibles y señalización sobre seguridad y salud ocupacional (rutas de evacuación, extintores, etc.).
|
1
|
|
|
21 Existen normas visibles y señalización sobre seguridad y salud ocupacional (rutas de evacuación, extintores, etc.).
|
0
|
|
|
22 Se han implementado adecuaciones para mejorar la accesibilidad física para personas con discapacidad. (Rampas, puertas anchas, baños accesibles, señaléticas u otras adaptaciones)
|
1
|
|
|
22 Se han implementado adecuaciones para mejorar la accesibilidad física para personas con discapacidad. (Rampas, puertas anchas, baños accesibles, señaléticas u otras adaptaciones)
|
0
|
|
|
23 El uso de los espacios educativos no excluye a ningún grupo por razones de género, edad, discapacidad u otra condición.
|
3
|